23.4. - Světový den knihy

Světový den knihy pro děti – pracovní listy, pohádky a čtenářské aktivity

Světový den knihy a autorských práv připadá každoročně na 23. dubna. Připomíná význam knih, čtení, autorů, ilustrátorů a všech, kteří se podílejí na vzniku a předávání příběhů.

Kniha může být pro dítě zdrojem poznání, dobrodružství, humoru, napětí i bezpečného prostoru pro vlastní fantazii. Prostřednictvím příběhů děti poznávají nové situace, rozšiřují si slovní zásobu, učí se naslouchat a postupně rozumět jednání i emocím jednotlivých postav.

Kategorie Světový den knihy nabízí pracovní a manipulační materiály, které propojují knihy a pohádky s grafomotorikou, logickým myšlením, počítáním, zrakovým vnímáním, písmeny a posloupností děje. Aktivity můžete používat samostatně nebo z nich připravit celý pohádkový či čtenářský tematický blok.

Co děti při aktivitách s knihami rozvíjejí?

• pozitivní vztah ke knihám a společnému čtení,
• slovní zásobu a souvislé vyjadřování,
• schopnost naslouchat a porozumět jednoduchému příběhu,
• orientaci v dějové posloupnosti,
• předčtenářské dovednosti a zájem o písmena,
• grafomotoriku a přípravu ruky na psaní,
• zrakové rozlišování a hledání detailů,
• logické myšlení a doplňování posloupností,
• počítání a orientaci v číselné řadě,
• jemnou motoriku při práci s kartami a kolíčky,
• paměť, pozornost a soustředění,
• fantazii, tvořivost a vlastní vyprávění.

Pracovní listy KNIHA – moje kamarádka

Rozsáhlejší tematický soubor nabízí Pracovní listy – KNIHA .

Materiál obsahuje 27 stran včetně návodu a propojuje knihy, pohádky a pohádkové postavy s úkoly pro děti předškolního a mladšího školního věku. Jednotlivými stránkami děti provázejí známé motivy, které mohou poznávat, pojmenovávat a dále rozvíjet.

V souboru najdete například:

• grafomotorická cvičení s knižními a pohádkovými motivy,
• obrázkové doplňovačky,
• hledání rozdílů a shodných obrázků,
• bludiště, spojovačky a logické úkoly,
• práci s písmeny a čísly,
• doplňování dějové posloupnosti,
• úkoly podporující vyprávění a porozumění příběhu.

Součástí jsou také tři aktivity inspirované pohádkami O Červené karkulce, O koblížkovi a O veliké řepě. Děti mohou obrázky řadit, vyprávět příběh vlastními slovy, hledat hlavní postavy a přemýšlet, co se v pohádce stalo nejdříve a co následovalo potom.

Jednotlivé pracovní listy můžete používat samostatně, rozdělit je do několika čtenářských stanovišť nebo je spojit do tematického sešitu.

Sada aktivit KNIHA

Pro opakovanou manipulační práci je připravena Sada aktivit – KNIHA .

Soubor obsahuje 16 stran včetně návodu a je vhodný především k vytištění, laminaci a opakovanému používání. Děti mohou pracovat se stíratelným fixem, kolíčky nebo dalšími doplňky podle charakteru konkrétního úkolu.

Mezi připravenými aktivitami najdete:

• hledání rozdílů,
• bludiště,
• několik grafomotorických cvičení,
• hledání souvislostí,
• číselné spojovačky,
• obkreslování,
• řazení dějové posloupnosti,
• doplňování logické řady a tabulek,
• práci s číselnou řadou,
• seznámení s písmeny,
• kolíčkové počítání do šesti.

Součástí sady jsou také aktivity k pohádkám O koblížkovi a O veliké řepě. Materiál můžete spojit do interaktivní knihy nebo jej rozdělit na samostatná pracovní stanoviště.

Noc s Andersenem – když se čtení promění v dobrodružství

Materiály s knihami a pohádkami můžete využít také při přípravě programu k oblíbené akci Noc s Andersenem. Ta tradičně propojuje knihovny, školy, družiny, kluby a další místa, na kterých děti mohou strávit výjimečný večer nebo noc ve společnosti knih.

Její kouzlo nespočívá pouze v přespávání ve spacáku. Podstatou je vytvořit kolem knihy nevšední atmosféru: večerní čtení, setkání s pohádkovými postavami, hry, soutěže, tvoření, tajemná stanoviště a společné objevování příběhů.

Kniha se díky tomu nepředstavuje jako povinnost, úkol nebo předmět ke zkoušení. Stává se vstupenkou do společného dobrodružství, zdrojem napětí, radosti, humoru a sdíleného zážitku.

Filozofie Noci s Andersenem

Základní filozofií projektu je podpora dětského čtenářství prostřednictvím pozitivního prožitku. Děti mají objevit, že kniha dokáže nabídnout stejně silné emoce a dobrodružství jako jiná média, pokud dostane prostor, správnou atmosféru a nadšeného průvodce.

Noc s Andersenem připomíná, že zájem o čtení nevzniká pouze nácvikem techniky čtení. Roste také ze společně prožitého příběhu, bezpečného prostředí, svobodného výběru, rozhovoru a pocitu, že čtenář patří do společenství dalších lidí, kteří mají knihy rádi.

Dospělý zde není jen člověkem, který kontroluje, zda dítě správně přečetlo text. Stává se průvodcem, jenž příběh otevírá, klade otázky, přijímá dětské nápady a pomáhá spojit knihu s vlastní zkušeností dítěte.

Jak připravit vlastní Noc s Andersenem

Program můžete přizpůsobit věku dětí, velikosti skupiny i podmínkám školy, školky nebo knihovny. Nemusí vždy zahrnovat celonoční přespání. Pro mladší děti lze připravit pohádkové odpoledne nebo večerní program zakončený předáním diplomu.

1. Pozvánka do světa knih: připravte tajemný dopis, mapu nebo vzkaz od pohádkové postavy.
2. Společné čtení: vyberte příběh s výraznými postavami a srozumitelným dějem.
3. Pohádková stanoviště: zařaďte bludiště, grafomotoriku, hádanky a řazení příběhu.
4. Dramatizace: děti mohou předvést scénu, pantomimu nebo rozhovor postav.
5. Výtvarná dílna: vyrobte záložku, obal na knihu nebo ilustraci.
6. Čtení s baterkou: vytvořte klidnou večerní atmosféru ve spacácích.
7. Vlastní příběh: děti společně vymyslí pokračování nebo úplně novou pohádku.
8. Čtenářská vzpomínka: na závěr předejte záložku, diplom nebo malou knižní odměnu.

Jak podporovat dětské čtenářství

Vztah ke knihám se buduje postupně a každé dítě k němu může dojít jinou cestou. Někoho zaujmou pohádky, jiného encyklopedie, komiksy, příběhy o zvířatech nebo knihy plné obrázků.

• nechte dítě vybírat knihy podle vlastního zájmu,
• čtěte pravidelně, ale bez nátlaku a zkoušení,
• mluvte společně o obrázcích, postavách a ději,
• dovolte dítěti klást otázky a příběh přerušovat,
• vracejte se ke knihám, které chce slyšet opakovaně,
• navštěvujte knihovnu a nechte dítě prohlížet regály,
• spojujte knihy s tvořením, pohybem a dramatizací,
• ukažte dětem, že také dospělí čtou pro radost.

Hry a činnosti s knihami

Pracovní materiály můžete doplnit jednoduchými aktivitami, které nevyžadují složitou přípravu:

• poznávání pohádky podle několika předmětů,
• řazení obrázků podle dějové posloupnosti,
• hledání knihy podle barvy, velikosti nebo ilustrace,
• vymýšlení nového názvu příběhu,
• popis postavy bez vyslovení jejího jména,
• tvorba vlastní záložky do knihy,
• kreslení nové obálky oblíbené pohádky,
• společné dokončování nedokončeného příběhu,
• dramatizace známé pohádky,
• třídní nebo rodinná výstava oblíbených knih.

Světový den knihy ve školce, škole a družině

V mateřské škole lze materiály využít při ranním kruhu, společném předčítání, grafomotorice, centrech aktivit a dramatizaci pohádek.

Mladší školáci mohou řadit děj, doplňovat názvy postav, psát krátké pokračování, vytvořit čtenářskou záložku nebo představit spolužákům svou oblíbenou knihu.

Ve družině se dobře uplatní knižní šifra, pohádková stanoviště, dramatizace, výroba obálek a večerní program inspirovaný Nocí s Andersenem.

Materiály pro celý rok

Pracovní listy a sada aktivit nejsou určené pouze na 23. dubna. Využijete je také během březnových čtenářských projektů, při návštěvě knihovny, v tématu pohádky, během adaptačního programu, při suplování nebo kdykoliv chcete dětem připomenout, že kniha může být dobrým kamarádem.

Další tematické materiály pro jednotlivé svátky a události v průběhu roku najdete v kategorii Svátky a významné dny .

PDF soubory, tisk i připravené aktivity

U jednotlivých produktů si můžete podle aktuální nabídky vybrat PDF soubor k vlastnímu tisku, tištěný materiál, laminovanou variantu, polotovar s potřebnými doplňky nebo kompletně připravenou aktivitu.

Přesný rozsah, doporučený způsob přípravy a dostupné varianty najdete přímo u jednotlivých produktů.